Incorporación de juegos al aprendizaje
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Qué son los juegos y deportes tradicionales
Siempre me satisface lo mucho que las actividades interactivas y culturalmente relevantes cambian la dinámica de mis clases de idiomas, y en mi experiencia nada supera a los juegos tradicionales de la cultura de destino.
Enseño tagalo, una de las principales lenguas de Filipinas, y una y otra vez he visto cómo los juegos callejeros, en particular, pueden dar lugar a auténticas tareas comunicativas que son excelentes para la evaluación y la práctica de los estudiantes, y mantienen la atención de los estudiantes porque son muy atractivos.
Elija juegos tradicionales divertidos para los grupos: Busque juegos de la cultura de destino que se basen en la comunicación entre los alumnos. Por ejemplo, los juegos callejeros tradicionales (piense en el cuatro cuadrado o el Simón dice en la cultura americana) proporcionan una auténtica aportación lingüística entre los participantes y cultivan la negociación de significados; también aprovechan la colaboración y la interacción lingüística plausible entre los estudiantes.
Convierta el aprendizaje de la mecánica del juego en una oportunidad para aprender idiomas: Aunque cualquier juego tradicional ofrece una oportunidad para explorar la cultura y el vocabulario (por ejemplo, los números y los verbos), la mecánica del juego puede hacer que sus alumnos lo aprecien más. Considere la posibilidad de compartir vídeos del juego para crear un conocimiento a priori sobre su dinámica y cultura. (Aquí tienes un vídeo del juego tumbang preso, que es un poco como patear la lata, que comparto con mis alumnos).
Importancia de los juegos tradicionales pdf
Los llamados juegos motores tradicionales son situaciones grupales que funcionan como sociedades a pequeña escala, llenas de vicisitudes emocionalmente ricas y de objetivos, alianzas y antagonismos propios. Ciertamente, los juegos tradicionales han sido objeto de muchos estudios dispersos y realmente interesantes, pero hasta ahora no se ha desarrollado una concepción general de los mismos, basada en un enfoque metodológico científicamente respaldado. ¿Cómo funcionan estos juegos? ¿Depende su desarrollo del puro azar? ¿Responde a alguna estructura subyacente? ¿Está este desarrollo relacionado de alguna manera con la dinámica socio-emocional del grupo de jugadores? En su conjunto, ¿tienen estos juegos, tan diferentes entre sí, alguna característica común que genere efectos similares en la personalidad de los jugadores? En definitiva, ¿lo que sabemos sobre un determinado juego es comparable y generalizable a cualquier otro?
Buscamos un marco teórico general que reúna, de forma coherente y razonable, todo el conjunto de juegos y deportes tradicionales, sea cual sea su ámbito de referencia. ¿Puede el apego local de los pequeños terruños armonizar con las perspectivas globales, mundiales? Las grandes organizaciones internacionales insisten en el papel positivo de los juegos deportivos a favor de la entente y la paz entre los pueblos, pero ¿puede ser ésta una empresa tan sólida como se proclama cuando todo el mundo puede notar el peso y la intensidad de esos actos de rivalidad que abundan en los juegos?
Enseñar con juegos
Presentación sobre el tema: “1 Física del Juego. 2 Introducción a la Física de Juegos Física de Juegos Tradicional -Sistema de partículas -Dinámica de cuerpos rígidos -Cuerpos flexibles”- Transcripción de la presentación:
2 Introducción a la Física del Juego Física del Juego Tradicional -Sistema de partículas -Dinámica de cuerpos rígidos -Dinámica de cuerpos flexibles Algunos temas del estado del arte Algunos temas del estado del arte -Física del automóvil -Dinámica de fluidos -Física de muñecos de trapo Física -Cinemática de cuerpos rígidos -Leyes de Newton -Fuerzas -Momentos -Energía
3 Conceptos básicos de la física (1/2) Leyes de Newton Leyes de Newton -1ª Ley “” 靜者恆靜，動者恆成等速度運動 ” -2ª Ley “F = ma = m v/ t -3ª Ley ” 作用力與反作用力 Fuerzas -Gravedad / Fuerzas del muelle / Fricción / Viscosidad -Torque ” = r X F -Equilibrio
6 typedef struct { float m; /* masa */ float *x; /* posición */ float *v; /* velocidad */ float *f; /* acumulador de fuerzas */ } *Particle; typedef struct { Particle *p /* array of pointers to particles */ int n; /* number of particles */ float t; /* simulation clock */ } *ParticleSystem; xvfmxvfm estados xvfmxvfm xvfmxvfm xvfmxvfm xvfmxvfm xvfmxvfm … Particle n time Basic Particle System
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¡Bienvenido! Soy Armando Rosales y en mi blog podrás leer diferentes noticias sobre el mundo del juego.